(しおり〆)
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Enjoy!ド田舎らいふグラフィティ
罹災
【１】えんぴつを作って下さい(前編)
【２】えんぴつを作って下さい(後編)
「私」のところにかかってきた電話。期待した「えんぴつ」に関する問い合わせの解答は？
【３】旗はどこにいったのよ？(前編)
遥は、今年から登校時のリーダー。かな太も一緒の、「初めてのこと」には、不安がいっぱい。先輩ママのアドバイスで、「私」の実行した作戦は…
【４】旗はどこにいったのよ？(後編)
【５】その一言に落とし穴!?(前編)
末っ子、かな太も入学式。いよいよ始まる新生活に、私はハラハラ。かな太には、かな太の特殊事情があるんです。新学期早々から、頑張り屋さんが大暴走!?
【６】その一言に落とし穴!?(中編)
【7】その一言に落とし穴!?(後編)
【８】揃えるか、揃えないか、それが問題だ(前編)
授業が始まると、つきものの「明日の準備」。三人三様の、攻略方法、実は、こういう事情なんです。
【９】揃えるか、揃えないか、それが問題だ(中編)
【10】揃えるか、揃えないか、それが問題だ(後編)
【11】始まっちゃったら、どうしよう!?(前編)
待ちに待った、修学旅行まで、あとわずか。その一方で、遥は大人への階段に近づいて…発達障害児は思春期も、一味違う!?
【12】始まっちゃったら、どうしよう!?(後編)
【13】どこかでお目にかかってますか？
修学旅行中に起こりそうな、もう一つのトラブル。出発直前、遥特有の不思議な症状は、私の「不安ゲージ」を一気に上昇させるが…
【14】お目にかかってても、迷うんです
【15】どうなることか!?と思ったけれど…
【16】かえないことにも訳がある
5月の悩みは、カヲルのこと。感覚世界と社会性の困難が重なる難しさを、夫、ヒロちゃんは、また別の視点で、私に説明する。
【17】僕、どうして…？(前編)
「私」の育児史上で最も心臓に悪かった事件。それはカヲル小学校四年の時のこと。カヲルは社会性スキルとコミュニケーションに困難のある、知的に高めのアスペルガー症候群。障害起因の困難は、いつも誤解をうけてしまい…？
【18】僕、どうして…？(後編)
【19】はじめに「コトバ」ありき(前編)
担任の先生は、カヲルの「事件」の奇妙な違和感を指摘する。カヲルへの働きかけの続く中、私は「彼女」の母親に偶然、会って、カヲルの「事件」について尋ねられるのだが…
【20】はじめに「コトバ」ありき(後編)
【21】位置の憂鬱
かな太の発達検査の日、私は遥に一人で留守番をするように言うのだが、遥の「空間」を認識する感覚の違い、が現れて…
【22】検査の憂鬱
かな太、二度目の発達検査。検査そのものも、大変なんだけど、実は、気を着けるのは、そこだけじゃない。脳の働きが違えば、後の必要も変わります？
【23】検査後、の憂鬱
【24】続・検査の憂鬱
5月29日更新、発達検査の疑問回答編。ラストは、五歳児検診の発達検査の思い出。早期発見が目的の集団検診も、親の考え方ひとつで、無益に？お母さんにも、行政マンにも、専門家にも読んで欲しい、「実話」です。
【25】家庭訪問・学校訪問(前編)
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